从兴趣出发，引导孩子去书中探索答案
孩子从小就对大自然充满了好奇，一直有一双探索和发现的双眼，对自己有兴趣的事物总是会刨根问底，弄个了解。孩子小的时候问的最多的就是为何？每当遇见类似的问题，有些爸爸妈妈会把自己所了解的常识倾囊而出、引经据典，自己说的津津有味、沉浸其中，可孩子却一头雾水，不知所然；有些爸爸妈妈就害怕孩子问为何，有些问题自己都不了解怎么样回答，不了解是为何；有些爸爸妈妈把孩子的问题置之旁边，不当回事，并且还会指责孩子，为何有那样多的问题，尤其是当爸爸妈妈忙于手头工作时，对孩子的问题就更不耐烦，“没看到正忙着吗？别捣乱，一边玩去”，这也是不少爸爸妈妈惯用的手法。
其实，当孩子问为何的时候，就是培养孩子兴趣喜好的最好契机，也是引导孩子爱上念书的好机会，孩子的问题有时五花八门，做爸爸妈妈的就要依据问题知道孩子对什么有兴趣，和孩子一块去查阅有关的书本，让孩子自己找出答案，最后的结果无关紧要，要紧的是查阅书本的过程，这个过程会引发孩子很大的求知欲，当孩子在书中找到了自己想要的答案时，那种喜悦和满足感会让孩子领会到念书是一种快乐，人都有逃避痛苦追求开心的本能需要，所以，书就会成为孩子享受快乐和获得常识的工具。
念书有选择，既要合适年龄又要看内容
有一位两岁男生的母亲，天天都需要孩子和她一块读国学，这位母亲本身对国学也不有兴趣。有一次，母亲携带孩子读《论语》，刚读了几句，孩子说：“母亲，咱不读论语了，读弟子规”，母亲说：“好的，读弟子规”，又读了没几句，孩子又说了：“母亲，咱不读弟子规了，还是读三字经吧”，母亲说：“也行，就读三字经”，最初读孩子不耐烦的说：“母亲，我要喝水”，“你不是刚喝了水吗？如何又要喝水啊？”“我就要喝水”，“好，喝完水继续读”，喝完水之后没读几句孩子大叫：“母亲，我要小便”。
这位母亲的方法让孩子感觉到念书是一种痛苦的事情，孩子会痛恨念书的。由于，她没依据孩子的实质状况去选择合适孩子的书去读，两岁的孩子还没打造起文字基础，是听不懂这么深奥的内容的，针对不同年龄段的孩子选择不一样的书本让孩子读，按部就班才能培养起孩子念书的兴趣。
打造好环境，让孩子在影响中掌握念书
书，不是天生就会读的，需要通过后天的影响才可以懂的念书。可是，不少爸爸妈妈有一种错误的观念，觉得孩子的任务就是念书，把念书看做是孩子天生的能力，在这种错误的观念趋势下，不少爸爸妈妈就以“强按牛头”的方法，强迫孩子去读。
有些爸爸妈妈自己就没念书的习惯，回到家里不是看电视打发时间，就是玩电脑游戏消遣，有些喜欢玩麻将、打麻将，有些外出应酬，连陪孩子的时间都没就更别说念书了，在这种环境之下成长起来的孩子极少有念书的习惯的。
网络不只缩短了空间的距离，同时也把全世界的信息浓缩在了一台小小的电脑里面，不出门就可以查阅各种信息，这种信息的便捷也充斥着太多的不利，其中一点就是不少人在我们的家里非常难找到一本像样的书。
假如想让孩子爱上念书，做爸爸妈妈的第一要喜欢念书，至少要有看书的习惯。在家里安置书架和书柜，按期购买一些有益的书来看，夫妻之间常常以书中的内容为话题展开讨论，时间久了，孩子就会遭到爸爸妈妈的熏陶，自动的去看书。
和孩子一块，去图书馆和书店挑选书本
不少父母喜欢在网上给孩子买书，在网上看书，这种方法和到书店买书、图书馆看书、还是有区别的。互联网虽然省时、便捷，可是，孩子不会直观的看到图书的内容，并且在互联网上买书目的性非常强，直奔目的，这就失去了对其它书本知道的机会了，非常重要的一点是，父母在买书，孩子的心却跑到游戏的场景里去了。
陪孩子一块常常光顾书店和图书馆，是让孩子培养念书习惯的一种好办法，孩子在里面可以选择自己喜欢的书去读，可以直观的看到书的内容，并且选择性非常大，假如孩子有了去图书馆和书店的习惯，那样，书也就会自然而然的成为孩子的良师益友。
有固定时间，倾听和推荐孩子念书技巧
家庭成员之间因为种种缘由极少有机会在一块交流和交流，尤其是亲子之间的交流更是少之又少，这也是孩子和爸爸妈妈间为何会出现问题是什么原因之一，因为交流时间的降低，亲子间的感情也在渐渐的淡化。其实，在推荐和交流念书技巧的同时也给家庭成员之间提供了一次交流的机会。
不管平常多忙，都要有一个固定的时间，和孩子一块讨论书中的内容，倾听孩子讲述书中的故事。孩子在讲述的过程中，会训练他的语言组织能力，在和爸爸妈妈的交流中可以碰撞出新的要点，同爸爸妈妈推荐故事的同时，孩子能领会到，把自己所了解的常识和其他人推荐也是一种幸福，慢慢的孩子就会打造起自信，这种自信也会转化成力量，促进着孩子去读更多的书，积累更多常识。
高尔基：“念书，这个大家屡见不鲜的平凡过程，事实上是人的心灵和上下古今所有民族的伟大智慧相结合的过程”。让孩子爱上念书，让书陶冶孩子的性情，健全孩子的人格，拓宽孩子的视线，净化孩子的心灵。
